近日，天眼新闻以《上门“问诊”开良方 “1331”见实效——铜仁幼专开展“双高”验收专项服务活动》为题关注报道我校省“双高”终期验收工作情况，引发社会关注。

暮春时节的铜仁幼儿师范高等专科学校，绿意盎然，涌动着冲刺“双高”验收的实干热潮。4月以来，一场由校领导带队、双高办牵头的“上门破题”专项服务，把办公桌搬进系（部）会议室，用一套“1331”工作法为十三个任务组精准“画像”、现场“开方”。

一个目标：把力量沉到一线去

“大家不要有顾虑，我们今天就是来上门服务的。目标只有一个——确保每一项建设任务高质量达标，以最佳状态冲刺验收。”在学前教育系的专项服务现场，校党委委员、副校长杨廷树开门见山。

校党委委员、副校长杨廷树前往系部开展现场服务专项活动

面对省级“双高”建设攻坚的紧要关头，学校明确提出“强基·提质·增效”的总目标，坚持重心下移、力量下沉、服务前置。4月至5月，由校领导、质评中心和“双高”办组成的专项工作组，分时段、分批次深入13个任务组，把服务送到“双高”建设最前沿，变“坐等汇报”为“主动上门”。建设任务推进到哪里，服务保障就跟进到哪里，让一线教师直接感受到冲刺的力度与温度。

三重身份：服务员、质检员、协调员

“我们双高办专班工作人员，这次肩负着三重角色。”双高办负责人介绍，“一是当好服务员，送政策、送工具、送保障；二是当好质检员，对照验收标准逐项讲解，帮大家吃透要求；三是当好协调员，遇到跨部门难题当场牵线、就地协商。”

强基·提质·增效专项活动现场

此次行动中，双高办专班亮明“三重身份”，扎根各任务组一线收集并解决实际问题，共开展跨部门资源协调9次，一批长期悬而未决的衔接难题在现场得到高效化解。累计开展集中现场服务活动7次，覆盖13个任务组，辐射全校教师400余人，真正实现全员参与“双高”、全员共建“双高”的良好态势。

三带三回：让真问题浮上来

“带着任务下去，带着问题回来；带着标准下去，带着需求回来；带着工具下去，带着建议回来”——这套“三带三回”的标准化流程，成为此次专项服务最鲜明的特征。

每场活动，工作组带去任务清单、验收标准手册和平台操作指南。而离开时，他们的记录中则满载来自一线的困惑、需求和金点子。所有带回来的问题与建议全部纳入建账、对账、销账动态管理，确保事事有回应、件件有落实。据统计，活动共收集各类问题与建议35条，采纳合理化建议5条，真正实现了查找真问题、解决真困难、取得真实效的目标。

一个全链闭环：把成效落到底

发现问题只是第一步，解决问题才算真本事。工作组构建起“现场研判—逐项破解—限时整改—跟踪问效—结果反馈”的全链条工作闭环。验收指标逐项讲、建设任务逐项推、突出问题当场解，每一项都明确责任主体、完成时限与质量要求，以闭环化管理杜绝“只诊不治”。

在这一机制推动下，活动共解决重点难点问题20余条，推动“双高”建设任务总完成率提升8个百分点，形成了“一处统筹、多方协同、全员参战”的攻坚格局。从“做完”到“做优”的导向转变，正倒逼各任务组用更高标准打磨材料、凝练成果。

长风浩荡启新程，策马扬鞭勇争先。当下，铜仁幼专正以“1331”工作模式为引擎，把现场带回的“问题清单”转化为迎接验收的“成效清单”，全力以赴冲刺省“双高”终期验收，向着高质量发展新高度扎实迈进。