唐仕杞、杨杰兵、田洪

10月24日，第六届“铜城黔语・丝路同行”学前教育协同创新发展国际论坛在铜仁幼儿师范高等专科学校开幕。本届论坛以“数智赋能・普惠提质——人口变革下托幼一体化与学前教育高质量发展”为主题，由铜仁幼专与毕节幼专联合主办，来自中国、巴基斯坦等国的百余名专家学者、幼儿园园长和教师代表参会。

开幕会上，铜仁市托幼市域产教联合体正式成立，铜仁幼专与巴基斯坦阿罗尔艺术、建筑、设计与遗产大学签订合作协议。这是该校连续第六年举办该论坛，合作版图也从东盟国家拓展至南亚国家。六年来，一场国际会议如何转化为一套推动职教出海的“铜仁方案”？

论坛搭台：从一次会议到机制化平台

“铜城黔语・丝路同行”论坛于2021年启动，是中国—东盟教育交流周全年期活动项目。与往年不同，本届论坛首次联合毕节幼专共同主办，并引入全国托幼行业产教融合共同体、全国婴幼儿照护服务行业产教融合共同体协办，参会范围和议题深度均有拓展。

论坛的价值不止于“坐而论道”。往届论坛期间，中国——老挝幼儿园教师教学能力提升培训同步举行，铜仁幼专附属幼儿园与老挝国立大学教育学院附属幼儿园等签署“姊妹园”合作协议。依托论坛平台，铜仁幼专成立“东盟教育发展研究院”，获批“贵州省华文教育基地”和“省级国际交流合作示范校”，打造“留学铜仁・爱在幼专”国际教育品牌。

从首届的几十人参会到如今覆盖多国、多机构的区域性学术平台，论坛已从“一次会议”变为学校对接国际需求、展示贵州学前教育对外开放的机制化窗口。

教随园出：中国幼教方案落地老挝园所

职业教育出海，关键在于“教随园出”。2023年5月，学校在老挝沙耶武里省汉澜管理学院挂牌成立“铜仁幼儿师范高等专科学校老挝海外分校”和“海外附属幼儿园（老挝分园）”，与当地教育部门围绕合作办学、师资培训、学生交流等方面开展项目合作。

在此基础上，铜仁幼专联合老挝方共建幼儿园教师培训基地，实施“中文+学前教育”模式，面向老挝本土幼教师资开展系统化培训，定期选派师生赴老挝附属分园支教帮扶，并向老挝推广“G-U-K‘125’计划”——由1个政府或幼教联盟组织、2所高校联建、辐射带动5所幼儿园。

2025年，铜仁幼专与老挝波里坎塞省等四省共建“贵匠工坊”。同年11月，9名师生赴老挝赛松本省、波里坎塞等省开展为期30天的教育实践，走进8所学校，完成教学350课时，举办文化活动12场，“中文+职业技能”培训覆盖师生2000余人次。针对当地幼儿园办学条件有限、教学内容相对单一的实际，项目团开发习惯养成与文化启蒙课程，将《幼儿园一日生活流程》翻译成老挝文赠送合作园所，并通过玉屏箫笛、剪纸等非遗展示，让老挝师生在技能体验中感知中国文化。

截至目前，铜仁幼专已累计培训老挝幼儿园师资100余人次。“贵匠工坊”也并非一次性支教，学校正与老挝方面探索“1+2”“2+1”合作办学模式，推动学前教育专业优质教材和精品课程在当地推广应用。

标准出海：从贵州经验到可推广案例

如果说“教随园出”解决的是“人怎么去、课怎么上”，那么“标准出海”解决的是“经验如何沉淀、模式如何复制”。

2025年8月，在第二届职业院校“随企出海”境外办学暨标准出海研讨会上，铜仁幼专入选ITEA（世界教育组织联合会）慕课出海项目，申报的“印度尼西亚——工艺美术设计”项目获批“一带一路”国家专业（职业）标准升级项目，成为该项目首批参与院校，并与哈萨克斯坦国立女子师范大学签订“中文+职业技能”合作协议。

学校代表在会上提出“本土化适配为先、国际化输出为要”，介绍“一国一策”的定制化合作经验：在老挝合作中融入“游戏化教学”理念，在印度尼西亚工艺美术项目中强化“专业与本土文化结合”。2025年9月，学校选送的《“教随园出”传播中国幼教方案服务“一带一路”教育共同体》案例入选《共建“一带一路”职业教育合作成果优秀案例集》，并获评博鳌职业教育发展大会优秀案例。

从学前教育到工艺美术，从课程输送到标准共建，学校的出海路径正从单一专业走向多专业协同。

从老挝到巴基斯坦：出海朋友圈持续扩大

本届论坛上，铜仁幼专与巴基斯坦阿罗尔大学的签约，标志着学校国际合作从东盟延伸至南亚。论坛设置9场主旨报告，议题覆盖AI赋能学前教育、托幼一体化人才培养、中老托育“双标共建“等前沿方向，巴基斯坦学者还将分享本国学前教育的现状与挑战。

学校党委委员、副校长杨廷树表示，学校将继续依托中国—东盟教育交流周平台，坚持“在地国际化”理念，发挥学前职教特色优势，以“教随园出”拓局面，以“标准出海”提层次，将游戏化教学、习惯养成、保育保健等幼教经验与合作国本土实际融合，持续做实贵州幼专职教出海特色路径。