10月12日，在第五届 “铜城黔语・丝露同行”学前教育协同创新发展国际论坛开幕之际，由我校、老挝波里坎赛省教育与体育厅、老挝汉澜管理学院共同承办的中国-老挝幼儿园教师教学能力提升培训也同期举行，老挝波里坎赛省教育与体育厅副厅长KOUNNAVONG PHOPHET、老挝汉澜管理学院副院长SOLASEUNBITSAKHONE等专家学者出席培训现场，培训由我校学前教育系副主任代晓明教授主持，本次培训通过线上线下同步进行，铜仁市实验幼儿园等幼儿园园长及教师在我校现场参加，老挝波里坎塞省、老挝汉澜管理学院师生线上参加。

我校学前教育系副主任、教授代晓明主持培训

本次培训由四川师范大学博士生导师鄢超云教授主讲，培训以《幼儿园教师的游戏观察——搭建理论与实践的桥梁》为题，聚焦幼儿园教师“观察”“解读”“支持”三大核心基本功，围绕“观察是什么”“观察什么”“怎么观察”三大核心内容理论结合案例展开讲解，旨在通过科学的游戏观察方法，让教师更精准地把握幼儿游戏的发展需求，切实落实国家《幼儿园保育教育质量评估指南》的相关要求，推动师幼互动从“被动应对”转向“主动支持”，打通幼儿园教师游戏观察理论与实践的有效衔接，助力教师提升幼儿游戏活动的观察、支持与引导能力，从而提升保教工作质量。

四川师范大学博士生导师鄢超云教授培训现场

老挝波里坎塞省幼儿园教师参会现场

老挝汉澜管理学院师生参会现场

联合国《2030年可持续发展议程》目标4.2明确：“到 2030年，确保所有男女童获得优质儿童早期发展、看护和学前教育，为他们接受初级教育做好准备。”老挝作为“可持续发展目标（SDGs）”参与国，其“2030年优质学前教育全覆盖”目标的实现，需以质量提升为核心，而非仅停留在入园率增长。幼儿园教师的游戏观察能力正是提升保教质量的关键能力之一，老挝幼儿园教师掌握该能力后，能通过观察判断游戏设计是否符合幼儿年龄发展阶段、游戏材料投放是否满足学习需求等，助力老挝所有适龄儿童“有园上”，且能“上好园”，切实达到 SDGs优质教育的内涵要求。