（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，具有良好职业道德和人文素养、较深厚的专业理论知识与技能及较高的舞蹈艺术专业素养，掌握扎实的舞蹈专业基础理论、基本知识，具备较强的舞蹈审美、舞蹈编导、表演能力、实践创新及教学能力，掌握黔东乃至武陵山区民族民间舞蹈艺术文化，做到“通舞艺、懂舞论、能教会编”，能够适应未来教师职业和社会发展，面向基础教育（学前教育）行业的教师职业群，能够从事小学（幼儿园）教学工作的高素质应用型人才。
（二）核心课程
《基训（芭蕾基训、古典舞基训）》《中国古典舞身韵》《中国民族民间舞》《舞蹈编导》《舞蹈训练学》《小学舞蹈教育研究》《黔东民族民间舞蹈》《技术技巧》《舞台实践表演》。
（三）职业面向
所属专业大类 （代码） | 所属 专业类 （代码） | 对应行业 （代码） | 主要职业类别（代码） | 主要岗位群或技术领域举例 | 职业资格或职业技能等级证书举例 |
教育与 体育 大类 （57） | 教育类 （5701） | 学前教育 （831） 普通小学教育（832） 文化艺术培训（8393） | 小学教育教师 （2-08-03-02） 幼儿教育教师 （2-08-04-00） 其他教学人员（2-08-99） 舞蹈演员（2-09-02-04） | 小学舞蹈教师、幼儿教师、培训机构教师、舞蹈演员 | 幼儿园教师资格证、小学教师资格证、舞蹈教师考级资格证 |
（四）专业特色
以“全面提高教学质量，创新人才培养模式，努力培养实用性人才”为根本出发点，以“三个面向”（面向基础教育、面向基层馆团、面向培训机构）的培养定位，结合舞蹈专业特点、铜仁教育和社会经济发展现状，改革课程体系、优化人才培养方案。目前，舞蹈专业人才培养方案建构了“基本技能+地方特色”与“理论+技能+素质拓展与创新”的课程体系，实现了由以理论、基本技能课程教学为主向以特色性、全面性、应用性课程教学为主的转变。立足黔东、武陵山区，发挥区域独特厚重的民族民间艺术文化优势，挖掘、收集、整理、创作民族民间舞蹈进校园、进课堂，打造《黔东民族民间舞蹈》省级在线精品课程，撰写具有代表性的《黔东民族民间舞蹈》校本教材，实现了艺术文化的传承与创新。同时，与地方经济文化接轨，免除了人才就业后的二次培养，形成专业优势、特色，形成个性。在培养专业共性和个性的同时，发挥艺术大学科优势，培养“多能一专”的人才，将校内外艺术实践教学活动贯穿整个教学过程，突出了舞蹈专业实践性与创造性的特点。
获多个民族文化示范基地
《黔东民族民间舞蹈》万人展演大课间
（五）专业成果
培育了1支省级优秀“黔东民族民间舞蹈”教学团队，1名省级职教名师；打造1门《黔东民族民间舞蹈》省级在线精品课程，录制了40个教学视频，时长400分钟，线上点击率达80万，评审为“优秀”；撰写了1部具有代表性的《黔东民族民间舞蹈》校本教材；创编了《锦绣》《小城有伙儿新市民》2个经典作品，在全国民族民间舞蹈原创作品展演中获优秀。获贵州省职业教育教学成果奖二等奖。获教育部职业院校文化素质教育指导委员会“2023年度高等职业教育美育教学研究”课题——新时代高职院校美育教学改革和课程建设研究等课题。近年来，学生参加省、市各级比赛60余项，毕业生100%就业；开设黔东民族民间舞蹈大课堂特色课，已成为铜仁民族文化与民族团结的名片，被特邀赴美参加蒙特利公园市建市100周年的交流演出。同时，师生们投身地方文化建设，服务地方和社会，参加省、市、县演出活动100余次。
全国民族民间原创作品汇演剧目《小城有伙儿新市民》、《锦绣》
庆七一万人同跳一支舞同唱一首歌文艺演出 教师参加中国共产党成立100周年大型情景史诗《伟大征 程》排演
