为扎实推进2026级各专业人才培养方案制（修）订工作，切实解决各专业在修订中遇到的实际困难，5月26日至28日，教务处会同质评中心，先后深入初等教育系、学前教育系、国际教育系等二级系部，调研指导人培制（修）订，力求问题当场提出、当场回应、当场解决。

座谈会上，各专业负责人逐一汇报人才培养方案制（修）订进展，重点反映了课程设置冲突、学时学分分配、实践教学安排及实训条件保障等现实问题。针对部分专业实训资源不足、新专业无成熟模板参照等具体困难，教务处结合国家教学标准及学校人才培养方案制（修）订指导性文件，逐项分析并现场答复，统一课程调整规范，明确要求增设“专业+人工智能”拓展课程，并主动融入“四新”要素，完善职业技能资格证书相关表述等。同时，质评中心结合办学能力评价中关于专业建设与课程建设的核心指标，对方案提出了量化与质性的双重要求。

此次人才培养方案制（修）订会直面问题、回应关切，有效化解了各专业在方案制（修）订中的具体操作障碍。下一步，各系部将持续跟进各专业方案修订进度，确保按时完成编制任务，推动2026级人才培养方案科学规范、贴合教学实际，切实提升人才培养质量，助力学校教育教学工作高质量发展。（图/文 谢雪梅 一审/谢雪梅 二审/唐溢惟 三审/朱丽平）