为进一步强化师范生实践能力，涵养教育情怀，提升教学技能，根据各专业人才培养方案及联办学校要求，结合学校实际，联合办学教育教学部于2026年春季学期实践周（第12-14周）期间，组织开展了2025级联办本科专业教育见习与研习活动。本次活动覆盖了美术学、音乐学、汉语言文学、小学教育及思想政治教育、英语六个专业，近400名学生参与。在联合办学教育教学部的统筹协调及各系部、校外见习基地的全力配合下，活动于6月中旬圆满结束，取得了预期成果。
一是精心策划，分类实施。本次见习研习活动坚持“学生中心、产出导向”的理念，依据各专业自身特点制定了详实的实施方案，实现了“一专业一策”的精准实践。
美术学专业：全体学生分为两组，第12周分别赴铜仁学院附属中学和铜仁市第九中学开展见习。第13周研习环节则要求学生在导师指导下完成中学美术课的教学设计与试讲，提交教案、课件及试讲视频，总成绩由教学设计（50%）和试讲（50%）构成。
音乐学专业：学生在第12周集中完成为期一周的研习活动。活动包含观摩优秀教学案例、撰写研习报告与参加讲座、在导师指导下进行教学设计与试讲。最终考核涵盖个人表现、研习报告、讲座心得、教学设计及试讲五大模块。
汉语言文学专业：为期两周（第12-13周）的研习聚焦于教学研究与实战演练。学生通过观摩案例、集体备课、反复打磨教学设计，最终完成说课与完整试讲。考核由个人表现、讲座心得、教学设计及试讲四部分组成，试讲不合格者将不能参加后续教育实习。
小学教育专业：第13周集体前往铜仁市第二十一小学进行为期一周的跟岗见习。学生深入课堂听课、参与班级管理、访谈师生，并完成教育研习报告（不少于3000字）和教育调查报告（不少于1500字）。
思想政治教育专业：在第12-13周开展了丰富的见习研习活动。活动包括参观周逸群烈士纪念馆、铜仁革命军事陈列馆等红色教育基地，聆听教育主题讲座，并在导师指导下进行教研案例研习和两轮实习试讲。考核涵盖实践表现、研习案例、试讲成绩、心得体会及粉笔字训练。
英语专业：在第13-14周开展了教学设计、试讲、中小学教育课题模拟申报、班主任工作计划、学困生转化、学校常见偶发事件应急处理等系列技能训练，有效提升了同学们教育教学基本功。
二是聚焦师德，强化技能。本次实践周活动内容充实，形式多样，呈现出以下亮点：师德浸润与情怀培养：思政专业组织学生前往红色教育基地开展现场教学，音乐学、汉语言文学、思想政治教育、英语四个专业均安排了“深学细悟教育重要论述，夯实教育强国思想根基”主题讲座，有效引导学生厚植家国情怀，增强使命担当，涵养师德素养，坚定从教信念。教学技能的闭环训练：各专业普遍采用了“案例观摩→教学设计→小组试讲→导师点评→反思改进”的闭环训练模式。美术学、音乐学、汉语言文学、思想政治教育、英语五个专业均要求学生完成完整课时的教学设计与试讲，并提交视频材料，确保了技能训练的实效性。双导师制与协同育人：见习活动充分发挥了“高校导师+一线教师（见习基地）”的双重指导作用。高校导师负责理论指导与技能把关，见习学校的优秀教师则为学生提供了真实情境的示范与班级管理经验，有效提升了实践指导的针对性和专业性。基本功常抓不懈：音乐学、汉语言文学、思想政治教育等专业将粉笔字板书训练纳入活动内容，要求学生在实践周期间持续练习并提交优秀作品，体现了对师范生教学基本功的高度重视。
三是成果丰硕，成效显著。通过本次紧张而充实的见习研习，学生们普遍表示收获颇丰。一方面，他们对中小学教师的职业内涵有了更深切的理解，教育情怀得到巩固与升华；另一方面，通过高强度的备课、试讲与反思，教学设计能力、课堂组织能力及教育反思意识显著增强。活动共形成了数百份高质量的教学设计、多媒体课件、试讲视频、教育研习报告及心得体会。各专业指导教师根据严格的评分标准，对学生的个人表现、过程性材料及最终试讲进行了综合评定。试讲成绩将作为学生能否参加后续教育实习的重要依据，其教学设计、试讲及粉笔字成绩也与“师范生教师职业能力考核”互认。
本次教育见习研习活动不仅为2025级专升本学生即将到来的教育实习奠定了坚实基础，也进一步检验和提升了学校实践教学体系的运行成效，是落实立德树人根本任务、培养高素质应用型基础教育师资的又一次生动实践。
丁德胜老师作主题讲座
学生见习期间辅导作业
学生见习期间参与见习学校组织的活动
思政专业参观红色教育基地
学生教学试讲
一 审/黄礼怡
二 审/陈 栋
三 审/杨碧云
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