为深入贯彻落实省关工委学前教育“双助”行动，切实提高办园质量，发挥我园作为教育部幼儿园园长培训中心实践教学基地、省级示范幼儿园的辐射示范作用，依托高校引领，带动“双助项目”各辐射园同步发展，加快提升园长、教师专业素养，促进教师的专业成长，从而提高幼儿园的教育质量。2024年12月26日，我园与铜仁市第九幼儿园“双助项目”优培计划开展联合研培活动。本次活动共计100余名园长、教师参与。

培训前，铜仁幼专学前教育系代晓明主任讲话，期望老师们通过研培活动，提高自身专业素养，不断内化、吸收，以更高站位、高标准、高质量推动学前教育水平的有效提升。

基于教师在课题研究时常出现的问题，铜仁幼儿师专学前教育系教师、特殊教育专业主任陈全银带来主题为《市级课题申报书撰写核心要点及注意事项》专题讲座，以优秀课题为例，通俗易懂的讲述方式，帮助老师们清晰课题相关概念，了解课题基本框架，规范课题内容表述，为教师们提供一场科研理论与具体案例相融合的专业化培训。

以幸福之心，育幸福之人。教师的情绪状态不仅关乎自身的心理健康，更对幼儿的心理发展、行为表现以及学习效果产生深远影响。铜仁幼儿师专心理健康教育与咨询中心负责人郭超英带来专题讲座《做一名情绪稳定的人》，在活动中引导大家运用深呼吸、情绪表达等方法，帮助教师掌握有效调节情绪的策略，学会在压力下正确疏导情绪，保持内心平和与稳定，以更好状态迎接教育挑战。

下午，老师们来到瓦屋中心幼儿园进行实地观摩，随后铜仁幼儿师专教学质量监控与评估中心主任曾玲根据现场观察到的师幼互动情况进行分析，帮助老师们清晰厘清课程评价的概念，深度剖析幼儿园课程评价的重要价值与意义。

培训过后，老师们与曾教授进行了现场研讨交流，通过思维碰撞，老师们更加清晰地认识到评价是幼儿学习经验提升与概念建构的一种方式，只有应用多元评价方式，对课程每一个环节展开深度剖析，才能够使教师理解教育行为的价值，寻找进一步助推幼儿学习与发展的教学支点。

研思同行，行稳致远！此次活动提供多元主体对话交流的平台，而如何将这次研培的所思、所想、所悟转化为我们的教学素养和能力，还需要我们勇敢地付诸行动，今后，我们将继续共同探讨课程评价的新方法、新思路,不断内化理念，持续深耕细作，坚实园本课程实践之路！